|
عنوان طرح : مقایسه ی تاثیر یادگیری بر مبنای حل مسئله با روش سخنرانی بر میزان رعایت اصول کنترل عفونت دانشجویان در بخش پریودانتیکس دانشکده دندانپزشکی همدان در سال 1398 مجری/ مجریان : نازلی ربیع نژاد/ امیر طلائی همکار/ همکاران : بنفشه پورمرادی/ مریم فرهادیان/ سعیده فتح الهی تاریخ انتشار: فروردین ماه 1403 |
|
|
عنوان خبر: تاثیر یادگیری بر مبنای حل مسئله با روش سخنرانی بر میزان رعایت اصول کنترل عفونت |
|
|
متن خبر: در این مطالعه, 72 نفر از دانشجویان دندانپزشکی که واحد درسی کنترل عفونت در دندانپزشکی را انتخاب کرده بودند، به روش سرشماری وارد مطالعه و به صورت تصادفی به دو گروه 36 نفری تقسیم شدند. در گروه اول واحد درسی کنترل عفونت به روش سنتی سخنرانی و گروه دوم به روش آموزش بر مبنای حل مسأله آموزش داده شد .عملکرد دانشجویان پس از ورود به بخش های بالینی بر اساس نظرات مدیر گروه , استاد و پرستار بخش پریودانتیکس بررسی شد با توجه به اهمیت رعایت اصول کنترل عفونت در دندانپزشکی و احساس نیاز به روش های جدید آموزشی جهت تعمیق آموخته ها ، به مقایسه ی دو روش یادگیری مبتنی بر مسئله (PBL) و روش سخنرانی (LBL) برای اجرای موثرتر کنترل عفونت در بخش پریودانتیکس دانشکده دندانپزشکی همدان پرداخته شد نتایج تفاوت معنی داری با سخنرانی سنتی در این مطالعه نداشت. |
|
|
گروه مخاطب |
پیام پژوهش |
|
دانشگاه و مراکز علمی |
به کارگیری روشهای متنوع تدریس باعث افزایش یادگیری دانشجویان و دانش آموزان می شود. |
|
محل بکارگیری نتایج تحقیق( صنعت، جامعه) |
پیشنهاد نحوه کاربست |
|
جامعه |
استفاده از روش های نوین تدریس جهت افزایش یادگیری |
|
لینک مقاله : |
|
|
ایمیل ارتباطی و تلفن مجری اصلی طرح: :nazlirabi@yahoo.com |
|
