|
عنوان طرح: رشد مهارتهای سیستم شنوایی مرکزی در کودکان هنجار 7 تا 12 ساله مجری(ان): بهاره خاورغزلانی/عطا حیدری همکار(ان): مریم عمادی /سید محمدمهدی شاه طاهری تاریخ انتشار: شهریور 1404 نوع طرح: طرح تحقیقاتی هیأت علمی |
|
|
عنوان خبر: بررسی بلوغ وابسته به سن مهارتهای پردازش شنوایی مرکزی در کودکان هنجار ۷ تا ۱۲ ساله |
|
|
متن خبر: این پژوهش الگوی بلوغ وابستهبهسن پردازش شنوایی مرکزی را در ۱۲۵ کودک ۷–۱۲ ساله بررسی کرد. سه سنجه استاندارد بهکار رفت: آزمون اعداد دوگوشی برای یکپارچهسازی دوگوشی، آزمون تشخیص وقفه تصادفی برای وضوح زمانی، و آزمون الگوی دیرشی برای توالییابی زمانی. تحلیلها نشان داد امتیازهای آزمون اعداد دوگوشی (گوش راست، چپ و کل) و آزمون الگوی دیرشی با افزایش سن بهطور معنیدار بهبود مییابد و اندازهاثر بزرگ دارد، در حالیکه آستانههای تشخیص وقفه تفاوت معناداری بین سنین نشان نمیدهد و احتمالاً زودتر پایدار میشود. اثر اصلی جنس و برهمکنش سن×جنس در هیچ شاخصی معنادار نبود و مسیر رشدی دختران و پسران مشابه بود. بر این اساس، توصیه میشود در غربالگری مدرسهای از ارزیابی چندحیطهای مبتنی بر هنجارهای سنی بومی استفاده شود و نمرات هر گوش بهصورت جداگانه گزارش گردد. مداخلات هدفمند بر توالییابی و ادغام دوگوشی در کودکی میانی اولویت دارد. پیشنهاد میشود هنجارهای ملی تدوین و مسیر ارجاع کلینیکی یکپارچه شود.
|
|
|
گروه مخاطب |
پیام پژوهش |
|
پژوهشگران و سیاستگذاران آموزشی–بهداشتی |
شواهد تازه درباره بلوغ وابستهبهسن پردازش شنوایی مرکزی در ۷–۱۲ سالگی.
بهبود قابلتوجه مهارت ادغام دوگوشی و توالییابی زمانی با افزایش سن و اثر بسیار بزرگ.
ثبات زودهنگام آستانههای تشخیص وقفه نسبت به سایر مهارتها.
نبود تفاوت جنسیتی در مسیر رشد.
ضرورت تدوین هنجارهای ملی و طراحی مسیر ارجاع یکپارچه |
|
متخصصان بالینی (شنواییشناسان، گفتاردرمانگران) |
در غربالگری مدرسهای از سنجش چندحیطهای مبتنی بر هنجارهای سنی بومی استفاده شود.
نمرات هر گوش جداگانه گزارش شود (برای الگوی دوگوشی).
در کودکی میانی مداخلات هدفمند بر مهارتهای ادغام دوگوشی و توالییابی زمانی در اولویت قرار گیرد.
تشخیص زودهنگام کودکانی که در این دو حیطه تأخیر دارند. |
|
والدین و مدیران مدارس |
مهارتهای شنیداری مرکزی با رشد کودک تغییر میکند و تا ۱۲ سالگی کامل میشود.
برخی تواناییها زودتر پایدار میشوند اما ادغام و توالییابی نیاز به تمرین و توجه دارد.
آزمونهای چندگانه دقیقتر از یک آزمون منفرد است.
در صورت شناسایی ضعف، ارجاع به خدمات تخصصی توصیه میشود |
|
محل بکارگیری نتایج تحقیق ( صنعت، جامعه) |
پیشنهاد نحوه کاربست |
|
|
|
|
لینک مقاله: |
|
|
ایمیل ارتباطی و تلفن مجری اصلی طرح: baharghazalani@yahoo.com |
|
