|
عنوان طرح : تاثیر تور آموزشی بر اضطراب و اعتماد بنفس دانشجویان پرستاری سال اول مجری/ مجریان : دکتر آرش خلیلی ، پگاه شریفیان و الهام انیسی همکار/ همکاران : محدثه رضایی، فاطمه پیرکمالی، زهره فاتح و فاطمه عظیمی تاریخ انتشار: آبان ماه ۱۴۰۳ |
|
|
عنوان خبر: |
|
|
متن خبر: بر اساس یافتههای این پژوهش، تور آموزشی بهعنوان یک ابزار آموزشی مؤثر میتواند در برنامههای آموزش بالینی به کار گرفته شود و نقش مهمی در آمادهسازی دانشجویان برای ورود به محیطهای بالینی و حرفهای ایفا کند. این مطالعه بر اهمیت ارائه پشتیبانی روانی و تجربی مؤثر در دوران تحصیل تاکید دارد و توصیه میکند که دانشگاهها و مراکز آموزشی پرستاری از تورهای آموزشی بهعنوان بخشی از استراتژیهای بهبود کیفیت آموزش استفاده کنند |
|
|
گروه مخاطب |
پیام پژوهش |
|
دانشجوی پرستاری |
آشنایی بیشتر با محیطهای بالینی از طریق تورهای آموزشی میتواند به کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس آنها در دورههای کارآموزی کمک کند |
|
مربیان بالینی |
مربیان میتوانند از این روش به عنوان بخشی از برنامههای آموزشی خود استفاده کنند تا دانشجویان را بهتر برای چالشهای محیط بالینی آماده کرده و تجربه یادگیری مثبتتری برای آنها فراهم آورند. |
|
سیاست گذاران آموزشی |
پیام این پژوهش برای سیاستگذاران آموزشی این است که گنجاندن تورهای آموزشی در برنامههای درسی پرستاری میتواند یک راهکار مؤثر برای بهبود آمادگی بالینی دانشجویان باشد |
|
محل بکارگیری نتایج تحقیق( صنعت، جامعه) |
پیشنهاد نحوه کاربست |
|
دانشکده های پرستاری |
گنجاندن تورهای آموزشی در برنامه درسی رسمی- تدوین برنامههای آشنایی با چالشهای بالینی- طراحی و اجرای تورهای آموزشی پیش از کارآموزی |
