عنوان طرح :  بررسی روش چند رسانه ایی بر میزان یادگیری و رضایتمندی دانشجویان علوم پزشکی در واحد درسی آیین زندگی ؛ اخلاق کاربردی در دانشگاه علوم پزشکی همدان ۱۴۰۲

مجری/ مجریان : معصومه صیدی ،میترا بهرامی                 همکار/ همکاران : رویا رشتی

تاریخ انتشار: تیر1403

عنوان خبر: بررسی روش چند رسانه ایی بر میزان یادگیری و رضایتمندی دانشجویان علوم پزشکی در واحد درسی آیین زندگی

متن خبر:

مطالعه اخیر با عنوان بررسی روش چند رسانه ایی بر میزان یادگیری و رضایتمندی دانشجویان علوم پزشکی در واحد درسی آیین زندگی ؛ اخلاق کاربردی در دانشگاه علوم پزشکی همدان ۱۴۰۲ انجام گرفت. . حجم نمونه 121 دانشجو از دانشکده‌های علوم پزشکی که به دو گروه به‌طور تصادفی تقسیم شدند. روش تدریس در گروه کنترل سخنرانی و پرسش دانشجویان و در گروه مداخله چندرسانه‌ای بود..نتایج مطالعه نشان داد که  میانگین نمره یادگیری در گروه مداخله 4.01 نمره بیشتر از گروه کنترل بود و این تفاوت ازنظر آماری معنی‌دار بود. میانگین کلی رضایتمندی 58/3 (از 5 نمره) با انحراف معیار 23/0 بود. رضایت‌مندی گروه مداخله از حیطه‌های محتوای دوره، تکالیف ارائه‌شده و محتوای تهیه‌شده به ترتیب 68.10%، 33.33% و 79.31% بود.

گروه مخاطب

پیام پژوهش

دانشجویان

با بکارگیری روش های  چند رسانه ای متنوع در تدریس  میزان مشارکت دانشجویان و علاقه ی آنها به درس های با موضوعات معارف اسلامی افزایش می یابد.

اساتید

با کسب نتایج  مثبت در افزایش میزان یادگیری توصیه به مدرسین گروه معارف که از شیوه تدریس چند رسانه ای  برای تدریس دروس  معارف استفاده نمایند

محل بکارگیری نتایج تحقیق( صنعت، جامعه)

پیشنهاد نحوه کاربست

مدرسین و آموزش دهندگان

شیوه تدریس و آموزش