|
عنوان طرح : مقایسه تاثیر استفاده از روش تدریس و ارزشیابی تلفیقی با روش تدریس و ارزشیابی متداول بر یادگیری مهارت آموزش به بیمار و رضایتمندی دانشجویان کارشناسی پرستاری ملایر مجری/ مجریان : مریم مدی نشاط همکار/ همکاران : دکتر معصومه صیدی، دکتر بهزاد ایمنی، علی رضا سلطانیان تاریخ انتشار: بهمن ماه 1403 |
|
|
عنوان خبر: استفاده از روش تدریس و ارزشیابی تلفیقی بر یادگیری مهارت آموزش به بیمار |
|
|
متن خبر: استفاده از روش تدریس و ارزشیابی تلفیقی نسبت به روشهای متداول در درس آموزش به بیمار، تأثیر مثبت و معناداری بر یادگیری مهارت آموزش به بیمار و رضایتمندی دانشجویان کارشناسی پرستاری دارد. این یافتهها نه تنها بر اهمیت آموزش به بیمار تأکید دارند، بلکه نشاندهنده نیاز به نوآوری در شیوههای تدریس و ارزشیابی درس آموزش به بیمار هستند. |
|
|
گروه مخاطب |
پیام پژوهش |
|
مدرسان پرستاری |
یافتهها نشان میدهند که تغییر در روشهای تدریس و ارزشیابی میتواند تأثیر مثبتی بر یادگیری دانشجویان داشته باشد. مدرسان میتوانند از این نتایج برای بهروزرسانی شیوههای آموزشی خود استفاده کنند. تمرکز بر نیازهای یادگیرندگان: با توجه به اهمیت آموزش به بیمار، مدرسان باید به نیازها و انتظارات دانشجویان توجه بیشتری داشته باشند و روشهای تدریس و ارزشیابی را بر اساس این نیازها طراحی کنند. |
|
دانشجویان پرستاری |
یافته های این مطالعه میتواند به دانشجویان پرستاری کمک کند تا با بهرهگیری از روشهای تدریس و ارزشیابی نوین آموزشی، مهارتهای خود را در این زمینه تقویت کنند. افزایش رضایتمندی نیزمیتواند انگیزه بیشتری برای یادگیری و مشارکت در آنها در اجرای برنامه درسی رشته پرستاری ایجاد کند. |
|
محققان پرستاری |
پژوهشهای آینده: نتایج این مطالعه میتواند مبنایی برای تحقیقات بیشتر در زمینه تأثیر روشهای تدریس نوین بر یادگیری مهارتهای آموزش به بیمار باشد. محققان میتوانند با بررسی بیشتر، جنبههای مختلف این موضوع را مورد مطالعه قرار دهند. تحلیل مقایسهای: محققان میتوانند از یافتهها برای مقایسه تأثیر روشهای مختلف تدریس و ارزشیابی در رشتههای دیگر و سایر موضوعات درسی نیز استفاده کنند و به بررسی عمومیتر اثرات آن بپردازند. این یافتهها نه تنها بر اهمیت آموزش به بیمار تأکید دارند بلکه نشاندهنده نیاز به نوآوری در شیوههای آموزشی در حوزه پرستاری هستند. |
|
محل بکارگیری نتایج تحقیق( صنعت، جامعه) |
پیشنهاد نحوه کاربست |
|
دانشکده های پرستاری |
با توجه به اینکه آموزش مؤثر به بیمار یکی از مهارتهای کلیدی پرستاران است، دانشکدهها باید بر روی توسعه برنامههایی تمرکز کنند که این مهارتها را تقویت نمایند. استفاده از روشهای تدریس نوین میتواند به ایجاد محیط یادگیری مؤثرتر کمک کند. توجه به نیازهای آموزشی: نیازسنجی انجام شده در این مطالعه نشان میدهد که نگرش دانشجویان نسبت به اهمیت آموزش به بیمار در سطح متوسط قرار دارد. بنابراین، لازم است که برنامههای آموزشی بر اساس نیازهای واقعی دانشجویان طراحی شوند تا آگاهی و اهمیت این مهارت در بین آنان افزایش یابد. |
|
بالین پرستاری |
با توجه به یافتهها، پیشنهاد میشود که دورههای آموزشی مستمر برای پرستاران شاغل نیز برگزار شود تا آنها بتوانند از جدیدترین روشها و تکنیکها در آموزش بیماران استفاده کنند و کیفیت خدمات خود را ارتقاء دهند. |
|
موسسات آموزشی |
مدیران مؤسسات آموزشی میتوانند از این یافتهها برای ارزیابی و بهبود کیفیت تدریس و یادگیری در برنامههای خود استفاده کنند. |
