|
عنوان طرح : بررسی نگرش اعضای هیئت علمی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی همدان نسبت به عوامل موثر بر سرقت علمی مجری/ مجریان : مریم زرقانی ، محمدرضا امیری همکار/ همکاران : دکتر صمد صالحی، خانم فاطمه اله یاری، نرگس احمد وند تاریخ انتشار: اسفندماه 1403 |
|
|
عنوان خبر: عوامل موثر بر سرقت علمی در محیط های علمی |
|
|
متن خبر: برای توسعه هرچه بهتر تحقیقات و استفاده مناسب از منابع و فناوریهای رو به گسترش در روند انجام آنها، باید عوامل موثر بر ایجاد زمینه سرقت علمی هر بیشتر برای ذینفعان و سازمان های آموزش- پژوهشی مشخص و اقدامات لازم صورت گیرد . اقدامات آگاه سازی از مصادیق سرقت علمی و عواقب آن بطور موثری میتواند این رفتار را کاهش دهد. توجه به نکته که در سازمان های آموزشی اغلب پژوهش ها توسط دو گروه اعضای هیات علمی و دانشجویات تحصیلات تکمیلی هدایت میشود، شناخت و آگاهی نسب به انواع بداخلاقی های پژوهشی میتواند به عنوان یک عامل بازدارنده در ارتکاب آن عمل کند. در واقع شناخت مساله توسط این گروه موجب اقدام مناسب تر در پاسخ به این رفتار میشود. با تلفیق این دیدگاه ها باید برنامه های آموزشی ، تدوین مقرارت اجرایی و تعدیل شرایط فرهنگی و سازمانی لازم در نظر گرفته شود تا موجب کاهش آن شود و یا در صورت مواجهه با آن اقدامات مشخصی برای برخورد با آن تدوین شده باشد. |
|
|
گروه مخاطب |
پیام پژوهش |
|
محققان |
کسب آگاهی از انواع مصادیق سرقت علمی و توجه به آنها در حین انجام کار پژوهشی |
|
دانشجویان تحصیلات تکمیلی |
استفاده درست از انواع منابع و کسب آگاهی لازم در ابتدای شروع کار پژوهشی |
|
مدیران و برنامه ریزان پژوهشی |
ایجاد شیوه نامه ها روشن و اطلاع رسانی درست آنها براساس فرایندهای آموزشی و کارگاه های آموزشی در جهت آگاه کردن محققان و دانشجویان از مصادیق انواع سرقت علمی و آثار سوء آن |
|
محل بکارگیری نتایج تحقیق( صنعت، جامعه) |
پیشنهاد نحوه کاربست |
|
جامعه- محیط اموزشی
|
تدوین دروس مرتبط با اخلاق در آموزش در برنامه درسی دانشجویان |
|
جامعه- مراجع قانونی |
تدوین شیوه نامه ها صریح و اجرایی در خصوص عواقب ارتکاب به سرقت علمی |
|
جامعه- اعضای هیات علمی یا محققان |
بررسی دقیق و استقاده از ابزارهای مناسب در بررسی پژوهش ها و همچنین توجه به توانمندی دانشجویان در مسیر پژوهشی و فراهم کردن اموزش های لازم قبل از شروع پژوهش |
